咨询人： 雨竹妈妈 咨询时间： 2005-8-11 我的孩子2岁7个月，上课时不爱配合老师，只玩自己感兴趣的东西，请问该如何引导她？这样上课会不会对孩子没用处呢？     回复:2岁7个月的孩子有这样的表现非常地正常,而且,做为成人其实不应该强迫她一定要跟随着我们的教育内容走,因为孩子的成长都有她自己的特点和方式,孩子是吸收性心智,因此,我们不用担心她是否能学到东西,她的能力是非常强的.学前阶段,最重要的是要协助她保持良好的学习兴趣和培养良好的学习和生活习惯.反而,如果我们要求她一定要按我们安排的内容和方式学习会对她心智的自然发展产生不利的影响,比方:挫伤她的积极性和自主性,压制了她的创造力和自信心等.只要孩子在玩的时候是安全的,没有影响到他人,我们不要轻易地去干扰她,让她快乐地顺应自己的需要去学习去发展,就很好了![2005-8-11]

咨询人： 游游爸爸 咨询时间： 2005-8-11 游游近段时间有些胆怯，不愿和社区内的小朋友打招呼，听到突然变化的声音会害怕，见到小猪、小狗也会很怕，表现惊慌。不过游游在都市宝贝表现很大方，每天早上阿姨送过去的时候，都会主动与老师及小朋友打招呼。不太明白为何有这样的差别变化，该如何解决她的问题呢？     回复:游游的反应并没有不正常，他在都市宝贝的表现是因为这里的环境让游游感到安全和快乐、没有压力。其实孩子人际交往能力的培养，首先要建立孩子的安全感和自信心，比如对猫、狗的害怕，很多时候是我们成人的害怕或担心的情绪影响了孩子；孩子对陌生人不肯打招呼，这时候家长一定不要给孩子压力，例如：一定要打招呼呀，没有礼貌呀等等。我们只要给孩子做好示范，每每主动友好与人打招呼，来影响孩子就可以了，孩子是会模仿的，但孩子是不愿意被强迫的。[2005-9-15]

咨询人： 朗朗妈妈 咨询时间： 2005-8-3 朗朗已经两岁八个月了，大小便没有办法每次及时告诉大人帮忙处理．经常会拉在身上，和她讲了很多次，还是会有大部分地拉身上了，有没有比较好的办法让纠正过来．目前还没有送到幼儿园，很担心到幼儿园后会很麻烦！请支招！     回复:孩子的生理发展是有一个循序渐进的过程的，因此，对于两岁多三岁的孩子在培养他的生活习惯的同时一定要尊重孩子的发展特点，不要给孩子太多的压力，因为大小便习惯的养成对孩子心理的成长有很大的影响；当然，孩子在未养成良好大小便习惯的同时，给家长带来一定的困扰，但我们要对孩子多些耐心和包容，这样才能让孩子能在自己发展的特点下逐步地调整自己，直至养成良好生活习惯。在这过程中，我们要对孩子经常地友善提醒，督促孩子养成好惯，不要表现太着急，如果责骂更是不可取。给孩子一个宽松的环境，孩子自然地顺应自己发展的需要，会发展得更好。[2005-8-9]

咨询人： 悦悦爸爸 咨询时间： 2005-7-27 悦悦比较任性，和小朋友在一起的时候，有时会打人，有时又会被人打。碰到这种情况，我该如何引导她？     回复:因为孩子还不会判断打人这种方式的对与错，而孩子的模仿能力很强，因此，孩子学会了用打人的方法来表达自己某种情绪或解决自己遇到的某个问题。我们在了解孩子的情况后，首先一定要表明我们的态度，不管别人打自己或自己打别人都是不对的，同时鼓励和引导孩子想其他方法来解决当时遇到的问题，逐步改变孩子打人的现象。对别人打孩子，我们不要太紧张，引导孩子注意自己被人打的感受，知道打人是不好的；同时引导孩子想办法来怎样面对和解决有可能被人打的问题；孩子在受挫的过程中学习怎样与他人相处。[2005-8-9]

咨询人： 思齐妈妈 咨询时间： 2005-7-27 思齐不爱自己吃饭，试过自己吃但是效果不好，我该如何引导他？     回复:孩子吃饭首先要让孩子觉得吃饭是自己的需要;同时要想一些方法提高孩子的食欲,建立孩子吃饭的兴趣:因为孩子小,动作的协调性和准确性不够,每一件事对他来讲都是学习,而且是玩中学习,因此会有洒得满地或玩得现象,所以吃饭的时候不要批评孩子,给孩子用自己的方式吃好自己的饭的空间和时间,尊重孩子自己处理的方式.另外,饭菜做到色香味俱全,并且多些花式,可以让孩子参与制作,做一些力所能及的事情,从而提高孩子的进餐积极性.[2005-8-11]

咨询人： 嘟嘟妈妈 咨询时间： 2005-7-22 我的宝宝2岁10个月了，到现在还会尿床，不知道正不正常？     回复:孩子的身体发展有其规律性，也有个体差异性。从孩子泌尿系统发展的特点来讲，两岁多的孩子有尿床现象是很正常的，而这段时间，孩子大小便的自理能力的培养对孩子心理的发展有很大的影响，因此，面对孩子大小便的问题，我们大人首先不要太紧张，尊重孩子的自然发展规律，给孩子一个宽松的发展空间。当然，我们也要仔细的观察孩子的身体状况，如果，孩子不仅是尿床的现象，还有其他精神状况、吃饭睡觉等身体状况问题，我们就要去做相应的检查，再作判断。[2005-7-24]

咨询人： 翀翀妈妈 咨询时间： 2005-7-22 我的宝宝2岁半了，到现在还不会说话，而且容易摔跤，吃饭时也不专心。我该怎么办？     回复:关于2岁半不会说话的问题，之前有过沟通，通过对翀翀的了解，建议家长带孩子去检查一下听力。家长不用太担心，孩子聪明可爱。关于爱摔跤，我们先要留意孩子摔跤的状况是否正常，两岁多的孩子容易摔跤，是正常的，但如果摔跤的频率过高，而且观察到的情形不一般，我们就要带孩子去检查。孩子吃饭不太好，是否与孩子近段时间发烧有关系，因为孩子身体不舒服，会影响食欲，这种情况下，我们可以做一些平时孩子爱吃的可口食物，在色香味方面引起孩子的兴趣，每次不要强迫孩子吃或吃太多；也可以让孩子参与煮食的过程，例如：一起去买菜，让孩子挑选自己喜欢的东西；让孩子参与洗番茄等活动等；煮好后，创设愉快的进餐气氛，可让孩子参与摆碗筷、搬凳子等活动，在饭前不要进食零食，孩子饿的时候进餐，才会体会到其中的美味，我们要一起来表现出享受美味佳肴的快乐。长期如此，孩子认为吃饭是一种快乐地享受时，我们就不用担心他吃饭的问题了。[2005-7-24]

咨询人： 乐之妈妈 咨询时间： 2005-7-22 宝宝3岁了，有些胆小，在这方面我该如何培养他？     回复:据我们对乐之的观察，乐之并不是一个胆小的孩子，但他有时会对没有经历过或了解过的事物，有害怕或怯场的状况，这并非不正常，只要我们经常鼓励他，给他多些体验的机会，并创设出宽松的氛围，对于孩子来讲，对与错不重要，成功与否也不重要，重要的是自己勇于去尝试，并努力过，认真地体验过，就很棒！[[2005-7-24]

咨询人： 梦妮妈妈 咨询时间： 2005-7-22 如何使孩子更加自信，大胆的表现自己？     回复:孩子的自信建立在身边的人对他肯定的过程中，因此，我们要多肯定和鼓励孩子。其实孩子是要成长的，因此在他成长的过程中，我们应该给孩子创设一个宽松的环境，让孩子在成长中大胆地体验和发现，无论对错都鼓励他去尝试、给予他相应的肯定，这样才能真正地使孩子充满信心地去面对他要面对的一切事物。[2005-7-24]

咨询人： 朴原妈妈 咨询时间： 2005-7-22 我的宝宝吃饭不太好，对食物缺乏兴趣，我该怎么办？     回复:建议您先带朴朴检查一下身体，如果身体状况没问题，就要从饮食习惯上去调整，正如和翀翀妈妈说的，我们要让我们的孩子建立吃饭是一种享受的感觉，饿了有味佳肴享受，这是多快乐地事情！因此，我们首先一定不能强迫孩子吃饭，饿了想吃饭，这是一种自然的心理需要，我们要尊重孩子需要，也就是他想吃时再给他吃，相信孩子，建立他尊重和了解自己感受的能力，这才是解决问题的根本办法。[2005-7-24]

咨询人： 泽泽妈妈 咨询时间： 2005-7-22 孩子太任性应该怎么办？     回复:孩子任性有很多原因，而对于年龄小的孩子其主要原因还是在我们家长的身上。首先我们要反思是否平常会细心地观察孩子的需要，不仅仅是冷暖饥饱，也不仅仅从我们以为的角度去判断。孩子渐渐长大，自我意识越来越强，越来越有自己的想法，而他毕竟还小，很多地方需要我们去为他判断是非对错，因此，我们一定要在尊重孩子的基础上，从孩子的角度出发，来引导他，这样他才容易接受，孩子的心理发展有他们的特点，但他们的心理是一样很丰富的，一样需要我们的理解。孩子每做一件事都有他自己的理由和需要，我们先试着去了解他为什么要那样去做，然后，想想他这样做会不会对别人有不好的影响，或者对他自己会不会不安全等，如果，没有太原则的问题，让他去尝试去探索，又何尝不可以，这样就没有必要一定阻止孩子，与他发生冲突了。如果，确实是不可以的，我们也要让他知道我们理解他的需要，我们可以想其他不影响别人、不会伤害自己的方法去满足需要，这样，孩子会比较容易接受我们的建议。当孩子的想法与我们的想法发生冲突时，我们先理解孩子，在表达了对他的理解之后再商议解决方法，这是我们老师屡试成功的经验。[2005-7-24]

咨询人： 嘉嘉妈妈 咨询时间： 2005-7-17 宝宝七个月了，可还不喜欢翻身，不喜欢爬，怎么办？     回复:宝宝一般三个月至五个月是学习翻身的关键期，如果七个月了还不会翻身，您一定要引起重视啦，首先要引发宝宝对动作的兴趣，比如在宝宝身边放上他喜爱的玩具（物品），引导宝宝，并在宝宝有意向时，适当的协助一下宝宝，让他体会到翻身成功的快乐。同时，我们要相信宝宝是有这样的能力的，要细心地引导和协助，不懈地坚持和努力，并且不要太着急，要传递给宝宝成长的信心和快乐。宝宝七个月开始有了爬的动作发展需要，七至八个月是学习爬的关键期，而爬对宝宝身心的发展是非常重要的。如果宝宝似乎对爬不感兴趣，您可以用宝宝喜爱的玩具在前逗引，宝宝如果主动性不够，不愿努力，我们可适当地协助他，在后适当推动宝宝脚，注意观察宝宝的反应。我们要以协助为主，引发宝宝自己动作的主动性，引导宝宝体验爬的动作，并感受爬到成功取物的快乐。欢迎您来都市宝贝亲子教学中心向我们老师交流引导宝宝练习爬的具体操作方法！[2005-7-24]

咨询人： 何生 咨询时间： 2005-7-3 我朋友的儿子，现已三岁，但还不会说话，经检查并无问题，会听，也明会大人的意思，就是不讲话，请问我们该怎么办？     回复:对孩子的这种情况，首先我们也要了解到孩子的发展是有个体差异性的，他虽然已经三岁还不会说话，但他并非是不正常，因为我们已经检查过：孩子很正常!只是他语言方面的发展有他自己的特点，与别的孩子有不一样，也就是说我们成人一定要对孩子有信心，相信他的能力，同时也要向孩子传递信心：他肯定能学会说话!他是很棒的!当然，孩子语言方面的发展受到我们的教养方式的影响，如家中语种过多会影响孩子语言发展速度；平时大人很少和孩子说话，也会影响孩子的语言发展等。因此，我们在与孩子相处时，平时要尊重他，并多与他讲话，例如：帮他穿衣服时，要告诉他或征求他的意见 ，尊重他的想法，培养他的自我意识 ，多创设与他进行语言沟通的机会。孩子的语言发展有个积累过程，也就是说，他不一定马上会学说，但他会听，在听的过程中积累词汇和模仿动作，当孩子自己准备好后，他会很乐意表达并很快学会表达的，这种表现是有爆发性的。还有在与孩子说话时，我们成人一定要使用完整的语句，例如：不要用“喝水水”，而要说：“宝宝，想喝水了吗？”或“宝宝喝水吧。”等，这样有助于培养孩子正确的语言表达方式，提高孩子的语言表达能力。[2005-7-4]

咨询人： 张丽 咨询时间： 2005-6-15 我孩子现在一岁零四个月，给他个东西他只注意零散的局部，我担心以后缺少大局观。怎样培养他的大局观？     回复:宝宝现在正处于细节敏感期，比较注意物品的细节，这是很正常的，您不用担心。而且宝宝现阶段的学习(6岁之前)基本上是积累感觉经验的过程；宝宝要建立“大局观”要有抽象地分析思维能力，而宝宝一般5岁左右才出现抽象思维的盟芽，因此培养宝宝“大局观”是要从培养宝宝细致的观察能力开始的，现在主要多引导宝宝去观察、去接触、去听、尝等，培养宝宝敏锐的感知能力，尊重宝宝自己的成长需要和特点，积累丰富的感知经验，为宝宝思维的发展打下坚实的基础。[2005-6-18]

咨询人： 巧巧妈 咨询时间： 2005-6-12 女儿三岁了，不爱理人，跟她说话就象没听着一样，在幼儿园也这样。而且作事缓慢得让人失去耐心。     回复:三至四岁宝宝处于人生的第一反叛期，巧儿这种不理会人的表现是此阶段的一种普遍性表现方式。我们不要因此而生气，也不要觉得孩子没礼貌或是在与大人对抗，我们只要把在招呼孩子后，没被理会的不开心感受讲给孩子听，然后表达出希望孩子怎样做即可，要以平等的态度，有耐性地与孩子沟通。孩子做事慢是有多种原因的，我们首先要观察孩子在哪种情况下会做事慢，有时是因为她被逼着做她不愿意做的事；有时是因为在做一件的过程中发现了其他的东西，吸引了她的注意力；有时是因为这件事本身对她来讲有难度，但我们大人没发现，而她又不敢表达等，这都需要我们平常多观察了解孩子，然后具体情况具体对待，在理解孩子的基础上，以帮助她的态度来协助她解决问题，引导她建立良好的习惯。千万不要容易失去耐性，这样只能使我们经常与孩子发生冲突，然后又不能真正为孩子解决问题。[2005-6-18]

咨询人： 翀翀爸爸 咨询时间： 2005-6-5 我的孩子两岁半了，还不会说话，请问有什么特别的课程帮助一下？     回复:孩子两岁半还不会说话，首先我们要检查孩子是非有发音器官和听力的问题。如果没有，我们就要了解在孩子的养育过程中是否忽略了良好语言环境的建立，例如家中语种太多，或语言引导的方法不够科学，例如平时很少和孩子交谈，很少引导孩子阅读等，孩子两岁多还不说话，家长不要过于担心，只要没有器质性的问题，孩子会进步的，当然，我们教学中心也有相应的课程可以帮到孩子，但也需一个循序渐进的过程，我们要对孩子有信心！建议您带孩子参加蒙特梭利实验班的学习和亲子感知觉统合训练的学习。[2005-6-6]

咨询人： 俊霖妈妈 咨询时间： 2005-6-4 孩子在近段时间不如意就在地上打滚，又哭又闹。害怕严厉责备会伤害孩子。     回复:我们要尊重孩子的身心发展需要，与孩子建立爱、平等的关系，但我们也应该注意孩子是非概念、行为准则的形成是需要我们培养的，那么在一些原则上问题上，我们一定要坚持，在孩子面前要建立明确的是非态度，在方法上，要注意不躁不恼，但态度上要很明确，要坚持，这样才能真正在孩子面前建立威性。一旦孩子有了妈妈是说一不二的意识，孩子是很聪明的，他能很好地在家长面前调整自己的态度。要纠正孩子的这种情形，首先，家长不要太紧张，如果家长是的对的，表明不会因为他又哭又闹而改变决定。然后让他自己有一个情绪调整过程（在这过程中，可以淡化刚刚的问题，分散他的注意力表示对他的关心，但要坚持之前的决定），情绪调整后再给他讲道理。如果孩子的要求是合理的，家长可引导孩子用正确的方法表达自己的需要，方法正确，就答应，如果在地上滚来滚去，又哭又闹，就不答应，而且告之孩子，我们不喜欢这样的行为。[2005-6-6]

咨询人： 宇浩妈妈 咨询时间： 2005-5-20 孩子不讲述在学校的事情,怎么办?     回复:孩子在学校学习是开心快乐的，自身又是自信和满有安全感的话，他会很乐于讲述自己的感受和经历的事件。但因为孩子的年龄还小，语言的表达能力有他的局限，因此，孩子的语言理解和表达是有他的特点的，如果家长相了解学龄前孩子的在校学习情况，您的问题首先一定要具体，如果仅问：“你在学校做了些什么呀？”他会不知从何答起。然后在与孩子沟通的过程中不要随便给孩子或所说的事情定性，如：“你又不乖啦”，“这老师真差劲。”等，和孩子谈话要轻松愉快，多鼓励孩子，这样孩子才会乐于表达和交流。[2005-6-4]

咨询人： 姚上妈妈 咨询时间： 2005-5-20 如何跟两岁多的宝宝沟通?     回复:首先我们要了解两岁宝宝的一般规律性特点：生长发育的特点、心理发展的特点；如两岁左右爱说“不”，是因为有强烈的自我意识了，是因为好玩，但他又还有很多东西是不懂的，因此有时与他沟通会有些“恼火”，其实不要“恼火”，我们了解了他，就要理解他，对他的错误要宽容些，多给宝宝鼓励，同时也要细心观察宝宝的特点和需要，当我们及时了解了宝宝的意图和想法，然后及时给他创设发挥和展现自己的空间；在不是原则的事情上，不要给他过高的要求，给宝宝成长的自由空间，在原则范围内让宝宝自由发挥，同时，用幽默和轻松地态度对待宝宝的问题。您会发现两岁多的宝宝是很好沟通，是非常可爱的。[2005-6-4]

咨询人： 博皓妈妈 咨询时间： 2005-5-20 宝贝晚上不按时睡觉怎么办?     回复:孩子上床睡觉晚，有很多的原因，如：晚上家里人多或事情多，气氛热烈，家里人都睡得很晚，孩子自然也不想睡觉了。或者白天孩子睡得太长时间，尤其下午到五、六点才起床，自然他晚上就很难早早入睡了。孩子的神经特点：兴奋大过于抑制，很容易兴奋，不容易安静，因此我们要根据孩子的特点让给孩子创设良好的睡前气氛：平和安静；白天给孩子充分的活动，这样孩子才能真正睡好、早睡，否则，越强迫他越没效，因为他会很不乐意、很抗拒的。[2005-6-4]

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