专家您好：我是一位年轻的妈妈，同时也是一个幼教工作者。我有一个女儿，三岁零两个月，我一直都比较赞同早期教育，所以在怀孕期就开始胎教，从女儿出生后就开始早期教育。在女儿一岁七个月的时候就识字七百左右，认识十种颜色，认识十种形状，也能从地图是找出好几个省市，性格外内开郞，接受能力很强，一岁十一个月学会自已用筷子吃饭。现在女儿三岁零两个月，已经识字二千以上，能独立阅读幼儿读物，并而特别喜欢看书，画画，能歌善物，会分解二十以内的数，老师说她特别聪明。孩子每天晚上必须要看完书讲完故事才会睡，习惯特别好。最近女儿有点任性，碰到不如意的会生气，发火，不知是怎么回事？还有，我现在在深圳工作，而女儿在湖南和外婆外公一起，白天上幼儿园，我准备五月把她接过来读幼儿园，但现在不知是把她送中班还是小班？她在湖南一岁零八个月开始读幼儿园，现在读的是中班，老师说她年纪最小，但在班上是最能干，接受力最强的，每天早上带全园的孩子做早操，自理能力很强，自已的事情都能自已做，所以我想把她接过来也送中班，但我想听取专家的意见。谢谢！还想请问，我女儿现在是属于发展超前的吗？非常谢谢！

咨询人： 楠楠爸爸 咨询时间： 2006-2-20 现在这个学期是2岁8了，我们想把他送到条件好的正规幼儿园，可他就是哭闹着不去，连早上起床和晚上睡觉都哭着说不去幼儿园了，现在他闹得一定不去新的幼儿园，说自己可以去原来的幼儿园。     回复:孩子对新环境的不适应是很正常的，面对不认识的人和不认识的环境，刚开始必然没有安全感和信任感，这需要我们家长和幼儿园的工作人员与孩子一起共同建立良好的信任关系，我们要用些心思，要对孩子多些耐心和信心，需要一个过程。[2006-2-25]

咨询人： 楠楠爸爸 咨询时间： 2006-2-20 （续上）我儿子2岁3开始上私人幼儿园，开始时，当我们把他送到幼儿园他就哭，他的心情表现出来不好。时间长后，早上送去有些不开心，一天下来表现还不错，但是不大和同学一起玩，特别喜欢跟在老师后面，老师走到那里他就跟到那里。     回复:给孩子多些理解，这样的表现是因为孩子还未能真正对幼儿园产生信任和安全感，老师要运用孩子对自己的信任更多地理解孩子和给孩子耐心和关心，并引导孩子了解幼儿园的环境（人和物），耐心地让孩子完成适应的过程。家长们要理解孩子，多鼓励孩子，并在孩子面前表现出对幼儿园的信任和喜爱，建立良好的情绪表现，促进孩子的安全、信任感的建立。[2006-2-25]

咨询人： 楠楠爸爸 咨询时间： 2006-2-20 我要问的问题： （1）他对新的幼儿园的教师说不陪他睡觉，孩子就是不会适应新环境。 （2）他比较离不开我们父母，做事希望我们和他一起，独立性不好。 请问我们是送他去新的幼儿园还是原来的？另外我怎样才能引导他的独立性和适应新的环境？请指点。     回复:当初为什么选择新的幼儿园，家长们自是有自己的理由，但这个理由是否真正符合孩子的需要，我们在作决定时一定要考虑。孩子粘人，事事需要成人在旁边，是因为孩子的自信心和安全感不够，我们要多鼓励孩子，其中有一点就是对孩子所做的事，我们不要太注重结果，要肯定孩子的参予过程，要给孩子自主感受和体验的机会，同时对孩子的成长我们要多些耐心与理解，让孩子感受到大人的理解和信任，这样也有利于孩子对周围人、物信任感和安全感的建立；孩子自信心和安全感建立得比较好，孩子的独立性也会比较强。[2006-2-25]

咨询人： 龙龙妈 咨询时间： 2006-1-22 我儿子5周岁了,他不自信,专注力教差,请专家给予指导     回复:孩子不自信、专注力差，原因是多方面的。孩子平常自主活动的机会少，或受成人的约束太多，会影响孩子能力的发展；同时如果成人给予孩子的鼓励不多，而否定他的时候又很多，也会打击到孩子的自信心。蒙特梭利讲：儿童吸收性心智指的是每个孩子都有他自己成长的强烈需要和方式，我们成人首先要了解孩子学习的特点，给他自己主动吸收的机会，他的成长不是由我们成人给予的，我们应该为孩子创设一个可以自我调节，可以发挥主动性的学习环境，这种环境既是物质环境，也包括软性的环境：心灵的支持与鼓励。对错的结果对孩子来讲不重要，重要的是他在过程中学习啦，积累了经验，获得了自己对自己肯定的机会。同时针对您孩子现在的情况，除了平常我们成人的调整之外，建议可以通过参加一些活动来提高孩子的自信心和专注力，如：感觉统合训练和蒙特梭利特色（数学、感官等）活动。都市宝贝有感觉统合测评，您可先带孩子进行一次测评来了解孩子的情况，设计符合孩子特点的活动来促进孩子在自信心和专注力方面的进步！咨询电话：0755-26161909。[2006-2-25]

咨询人： lan 咨询时间： 2006-1-17 你好，我的宝宝快4周岁了，他很调皮，也很爱说话。就是不愿意算数，一教他算数他就不做声了，请问有什么办法？？     回复:孩子的抽象思维在五岁左右才会出现，这样的发展特点并不代表孩子从小不能学习数学，但刚开始不是要传授我们成人所了解的数学内容和学习方法。孩子的数学概念的形成要建立在丰富的感官经验的基础上，因此五岁前，我们不要急着把数的概念告诉孩子，我们可以先利用生活中的事物让孩子经常有机会去体验和感受如：一对一，排列、分类等情境，给家人一对一分派水果、餐具等，按大小排列生活中的一些事物等；孩子感受了，但他并不一要知道：“这叫一对一”、“要4个水果”或“这个叫分类”。在这样的感官经验积累的基础上，五岁左右再开始数的概念的接触，孩子会容易理解和接受。总之数学概念的学习和理解是要建立在感官经验积累的基础上的，对于四岁孩子“不爱学习数学”的现象，我们认为他是因为还不能理解概念，数学概念的学习对4岁孩子来讲有难度，这时不要强迫他，否则，不但不能让孩子好好学数学，而且降低了孩子学习数学的兴趣，就得不偿失了。建议您进一步了解蒙特梭利数学活动，这种活动是专针对孩子数学抽象思维发展的学习活动，很有针对性。或者能给您更直观的启示。 都市宝贝蒙特梭利数学活动咨询电话：0755-26161909，26943010[2006-1-18][2006-1-18]

咨询人： 欣欣妈咪 咨询时间： 2006-1-10 宝宝的早期教育一般应该从什么时候开始?     回复:宝宝在胎儿期起就可以开始进行早期教育啦.例如,怀孕两个月后,宝宝的听力开始发展,可以相应地进行听力方面的培训啦!不过早期教育活动不能盲目进行,一定要多了解宝宝生长发育的特点,结合其特点与规律来进行相应的教育活动.要尊重宝宝的发展特点与需要,科学地进行早期教育,既不能错过宝宝的发展敏感期,也不可拔苗助长,以免事得其反.[2006-1-15]

咨询人： 帅帅妈妈 咨询时间： 2005-12-21 儿子现在五岁半，最近总会因为一件小事不如意而独自生气，这样是否会影响他的性格？应怎么办？     回复:每个人都会有生气的时候,不过性格不一样,生气的表达方式会不一样.其实孩子会为一些"小事"生气,并没有不对,有些事情在成人看来不是件大事,但在孩子的心里很重要,因此我们要在理解孩子生气的情绪,了解和重视孩子生气原因的基础引导他,传递正确情绪调整的方法给孩子.如果孩子自已经常独自生闷气,我们更应该首先理解孩子,使孩子对我们产生信任感和建立安全感；孩子愿意和我们交流自己的想法了,才能引导孩子建立良好的判断力、表达和调整情绪的能力.[2005-12-27]

咨询人： szj300008 咨询时间： 2005-12-17 我们家长很想能有在线测评,该网站没有这些,能否教给家长智能测验的具体方法,如盖色尔\韦氏等到     回复:很抱歉，不能满足您的需要。因为针对孩子的测评我们一定要建立在全面客观了解孩子的基础上，测评的老师要与孩子面对面，通过一些测评工具与孩子操作，才能得出相应的测评结果。为了更客观地了解孩子，我们不同意单凭文字的沟通来给孩子的发展做评论，因此，网上不设立专业的韦氏等测评活动。敬请谅解！[2005-12-19]

咨询人： 豆豆爸爸 咨询时间： 2005-12-15 我小孩总是放不下一件事情，该如何办呀？ 为了将情况说清楚，我作为小孩爸爸多啰嗦几句。 我小孩目前三岁半了，上小班，今年上半年上过小小班。 今年9月份，小朋友在幼儿园要做操，他不肯，老师劝说无效，就说你不做可以，但一定要去操场，在做操的位置上，因为所有小朋友和老师都不在教室。你不去，教室就剩你一人了。他去操场，但不做操。回到家里，小孩就问我或妈妈，“明天我不做早操可以吗”，我们把老师的要求告诉他（与老师保持一致）。过了一会儿，他又问“明天我不做早操可以吗”，我们大人又耐心的回答他。但小孩还是反反复复地问。晚上问，睡觉前问，早晨起床还问。有一天早晨，我火了，大声训斥道：“你必须做操，不做不行！”小孩哭了，当天上幼儿园他做了操，老师表扬了他，从此以后，他每天做操，也没有再问上述问题了。 最近，又有一件事情他老问：“爸爸、妈妈，我在幼儿园吃饭只吃一点点，可以吗”，反复问，有时候每隔几分钟就问，有时候分心了一个小时问一次，早晨起床就问。我们与老师沟通，老师指出：“不要答应，也不拒绝，这件事应该由老师决定。”于是我们回答他：“明天我们把你的要求告诉老师，好不好”。老师每天也按照小孩的要求只给他一点饭，他能吃就多一点，没有强迫的意思。这两天他还是再重复问上述问题，但次数少了，可是又多了另外一个问题：“爸爸、妈妈，让老师陪我睡觉好吗？” 针对上述两件事情，作为家长想请教以下问题： 1、我们感觉，断然拒绝小孩的要求不好，可答应他的要求又担心小孩得寸进尺、纵容小孩。家长应该如何处理？ 2、小孩是不是有什么心理问题？老师说，没有小孩出现类似他的情况。我小孩ab型血型，聪明可是很敏感。我同事的一个亲戚的小孩也是ab型血型，也有我小孩的情况，但没有我小孩严重。 恳请专家指导，先谢谢了！！     回复:是否应该满足孩子的要求,其实不应该从我们成人的角度来做判断、拒绝与同意,应该建立在了解孩子的基础上。孩子出现这样的现象，其实是心理有压力的表现，现在他能表达出来已是很不错，我们要珍惜，孩子对我们这样的信任，很诚挚地了解他感觉到压力的原因，同时认真地从孩子的角度理解他的问题,实实在在地了解和尊重孩子的需要。其实当孩子遇到问题时候,我们确实需要进一步了解:"为什么?"听孩子自己讲讲"为什么",例如"为什么不愿意做早操呢?"然后,用诚心诚意的心思去帮助他,不要轻视他的想法,站在他的角度去理解他,引导他讲出自己的需要，或是解决问题的想法，再站在他需要的角度去说服他,这样才能真正地帮到孩子。同时建议豆豆的爸爸多与老师沟通，了解具体情况，做出客观的分析，客观、公正的处理孩子与我们成人之间的冲突。成人要孩子事事按我们的要求去做，在三岁孩子建立这种“权威”，不难！即使出发点是为了教育孩子，但从教育的角度来讲，是否公平、合理、科学呢？这是我们要反思的问题。[2005-12-19]

咨询人： 一位妈妈 咨询时间： 2005-12-14 我宝宝两岁，到一早教班上课，可老师要求她们就象要求高中的学生，老师说不能动的东西宝宝就不能动，竟然还说再动就站在后面去听，不知是在教育家长还是在教育宝宝，是不是这样老师的素质也要提高呀     回复:不可否认,这样的现象有,但从教育专业的角度来讲,是不合适的,尤其"再动就站在后面"的方式是绝对不可取的!建议老师如果觉得孩子影响了大家,也应该采用尊重孩子和家长的方式来处理.首先要尊重两岁孩子的特点,他的自控能力还在发展中,他对自己感兴趣的活动才会表现出良好的注意力,否则,他会去寻找自己感兴趣的活动来做,因此,我们老师在组织活动中要考虑到这些因素,在课程里给孩子设计自主选择的内容和活动空间,并从孩子的角度出发尊重孩子的选择,这不会与课堂的秩序性建立相违背.同时要用诚挚的态度与家长进行良好的沟通,让家长感觉和理解到这样设计是为了不影响同时参加学习的其他人,出发点不是排斥,是尊重.[2005-12-19]

咨询人： 管理员 咨询时间： 2005-12-4 谢谢各位尊敬的幼教界同仁对都市宝贝的关注,同时也诚挚地欢迎各位对都市宝贝进行指导.如果大家在教育中遇到什么问题,请在"专家指导"这个平台里畅所欲言，我们将有专业人士地为您解答；如果大家有什么批评与指导,欢迎进入“论坛广场”.谢谢大家的支持！

咨询人： 昊昊妈妈 咨询时间： 2005-10-16 孩子2.9岁,9月送幼儿园,基本上一直哭,中间大约只有三四天不高兴但不哭,每天早上起来就说"妈妈我不想上幼儿园'',直至送去,晚上睡觉时老说‘老师让他站茅房’和老师沟通过,老师回答说：好着呢，吃的好，睡的也好。孩子上学时大哭大闹，根本送不去，我现在该怎么办？     回复:孩子这个年龄段，面对新的环境和陌生的人会很担心和没有安全感的，但他又有强烈的好奇心和求知欲；因此，对幼儿园的环境，刚开始他是又喜欢又害怕的，如果幼儿园的老师和家长能细心的把握到孩子的心理，给孩子细心的关怀和宽容的爱，孩子就会渐渐对所在的环境建立信任感和安全感。对新入园的孩子我们不能急着要求他按老师的要求去做，而是应该先和孩子建立相互信任的感觉后再引导孩子。并且有的孩子即使刚入园时没有哭，他的不安全感觉和害怕也是存在的，只是不同的孩子有不同的表现，因此我们家长应该多与老师沟通让老师多些了解孩子特点，在了解孩子的基础上，可以更好地与孩子建立信任关系；同时家长也要多在孩子面前表达自己对幼儿园和对老师的喜欢与信任，让孩子感觉到安全。幼儿园的老师也要多向家长反映孩子在园的真实情况，大家一起来了解和分析孩子，并针对孩子的特点一起努力，尊重孩子，与孩子建立爱和信任的关系，让孩子感觉到上幼儿园是一件快乐的事情，这样我们就不用担心，孩子不想上幼儿园啦。[2005-10-17]

咨询人： 贾新瑶 咨询时间： 2005-10-6 宝宝不好好吃饭，怎么办？     回复:孩子不好好吃饭，首先我们一定要细心的观察孩子，找到他不好好吃饭的真正原因：是不饿？还是饭菜不合孩子的口味？或者是因为一直以来没有养成好习惯，吃饭一直都很被动？我们一定要坚持一个意识：就是孩子吃饭是他自己的身体需要，应该帮孩子感受到吃饭是自己的需要、吃饭是一件很快乐的事情！在这种基础上才能慢慢真正改变孩子不好好吃饭的习惯。[2005-10-17]

咨询人： 好爸爸 咨询时间： 2005-9-15 都市宝贝的发展思路还不错，我建议你们能不能发布更多的中心图片？好让更多的家长了解你。     回复:谢谢您的支持，我们将多公布一些中心照片，或者通过其他的沟通渠道使您更多地了解我们。同时在网站“活动掠影”栏目里有我们都市宝贝的很多活动照片，欢迎您浏览！[2005-9-15]

咨询人： 音音爸爸 咨询时间： 2005-9-15 我觉得这里的老师很细心。     回复:谢谢音音爸爸的鼓励！我们将更加努力！[2005-9-15]

咨询人： 瑶瑶的家长 咨询时间： 2005-9-10 真的阿我们还准备报名的，看来还是要多看看老师的表现先，现在那里有比较有名的早教啊。烦啊。不过你们也有几家就是环境不好，多少钱一个月，有没有打折     回复:（之前有人在这里发表了一些不是很客观的言论，管理员删除了，其实可以不删除的。发现瑶瑶的家长受到了影响，因此回复下文。清者自清、浊者自浊！希望大家理性分析）每一个人都有发表自己言论的自由，但并不是每一个人都会客观和真实地来分析问题，都市宝贝不在意有人恶意中伤与攻击，只希望我们的家长能用心去发现去了解，都市宝贝到底是一个怎样的教育机构。当然她一定不会十全十美，但她专业、严谨、踏实、实事求是、而且有一个具有宽广、诚挚胸怀的团队，大家正努力着为早期教育事业贡献自己的一份力量。我们不怕面对自己的不足，我们会不断的进步，成为孩子们和家长们的亲密成长伙伴！感谢大家提出宝贵建议和意见！[2005-9-15][2005-9-15]

咨询人： 丫丫的妈妈 咨询时间： 2005-9-8 丫丫刚上幼儿园，第一天和第二天都还可以去，但是到了第三就不愿去了，哭闹得厉害，晚上回来后常常自己在那里流泪，嘴里念叨着我要回家我要妈妈，眼睛都擦肿了，和她玩，她都没有心情，不肯玩！睡梦里也在叫喊！让人听了和揪心！请教孩子初上幼儿园的情绪反弹如何处理！     回复:首先，我们一定要理解孩子，这种现象的出现是因为她不熟悉幼儿园的环境，整天在陌生的环境和陌生的人一起，对孩子来讲他是非常不安的，因此，这时候我们要和幼儿园教师沟通好，给孩子创设亲近老师的机会，并在孩子面前表现出对老师的信任和喜欢，观察孩子比较亲近哪一位老师，可以从一位老师着手，帮助孩子建立起对幼儿园的信任感，并在家里注意培养孩子的自理生活能力，鼓励孩子遇到问题找老师。孩子入读幼儿园，是她成长过程中必须面对的一个问题，虽然这个过程会很难受，我们也要用爱心用耐心帮助她面对，鼓励她面对，走出成长的又一步。[2005-9-15]

咨询人： 痒痒的妈 咨询时间： 2005-9-2 痒痒每次在家要是不顺心了或者爱欺负了,她就会挺厉害的去争,可是她在外面要是受了欺负,就只会撇嘴或者干脆哭,我该怎样去引导她呢?     回复:孩子人际交往的能力与孩子人际交往的信心有很大关系，同时孩子的人际交往和我们成人其实是一样的，只是还没有那么复杂，但一样是互动的，因此，首先要分析在与人交往时是否是真的受到了委屈和欺负，如果只是孩子自己的愿望没有达到，就要引导孩子去寻找原因，与人交往时，这样的愿望是否合理。如果确实是孩子受到了委屈，我们也不要表现出要为她争取利益有态度，引导她学习怎样面对这种委屈即可，这时哭、伤心，我们可以理解，更主要的是面对欺负别人的人，我们应该怎样做，传递给孩子与人交往的方法和信心。[2005-9-3]

咨询人： 浩洋家长 咨询时间： 2005-8-11 我们做家长的，应如何在生活当中引导孩子养成良好的习惯呢？比如：自己的东西自己收拾、说话算话等。     回复:帮助孩子养成说话算话、自己的东西自己收拾等好习惯，对于年幼的孩子来讲，家长（成人）是他们的直接榜样，因此，首先我们在孩子面前要做好的示范。另外我们在理解和疼爱孩子的同时，要坚持原则，同时又注意方法，给孩子引导和要求时要采用一些策略，因势利导，让孩子心服口服。以一个协助者的身份在孩子旁边提醒他，而不要用一个权威者的身份去强迫孩子。[2005-9-3]

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